Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam

Ilmu Pendidikan Islam diakui sebagai salah satu bidang studi atau kajian dalam Islam. Hal ini terbukti dari adanya fakultas yang secara khusus membidanginya, yakni Fakultas Tarbiyah pada Universitas Islam Negeri maupun Pergururan Tinggi swasta lainnya. Di sisi lain, Pendidikan Islam yang selama ini lebih tampak sebagai praktik pendidikan dan bukan sebagai ilmu dalam arti memiliki struktur bahasan dan metodologi penelitian, berbeda dengan Ilmu Pendidikan pada umumnya yang pertumbuhan dan perkembangannya lebih cepat.

Buku ini menyajikan pemikiran dari tokoh-tokoh Intelektual Muslim dari zaman klasik, pertengahan sampai dengan zaman modern. Mereka yang ditampilkan boleh jadi diduga bukan sebagai tokoh Ilmu Pendidikan Islam. Dalam hal ini penulis sengaja memberanikan diri mengklasi?kasikannya sebagai tokoh Ilmu Pendidikan Islam di antaranya Ibnu Miskawaih, Al-Qabisi, Al-Mawardi, Ibnu Sina, Al-Ghazali (abad klasik), Burhanuddin Az-Zarnuji, Ibnu Jama’ah, dan Ibnu Taimiyah serta Ikhwan Al-Muslimin. Sementara yang berasal dari Indonesia seperti Abdullah Ahmad, Ahmad Sanusi, dan Imam Zarkasyi. Hal ini dilakukan dengan alasan pada kajian sederhana bahwa mereka memiliki pemikiran tentang berbagai masalah pendidikan Islam seperti perhatian terhadap tujuan pendidikan, kurikulum, guru, metodologi pembelajaran, manajemen, dan sebagainya.