Hubungan Etnomatematika Adonara dan Matematika Sekolah

Matematika dan budaya merupakan dua hal yang saling
berhubungan satu dengan yang lain. Pada satu sisi matematika
dibentuk oleh budaya dan pada sisi yang lain matematika digunakan
sebagai alat untuk membentuk dan memajukan budaya. Dengan
kata lain matematika tidak bebas dari budaya tetapi terikat dengan
budaya. Matematika sebagai konstruksi sosial-budaya dan
terkandung dalam aktivitas manusia, sehingga dikatakan bahwa
matematika adalah aktivitas manusia. Matematika atau pengetahuan
matematika sesungguhnya sudah ada dalam setiap budaya sebagai
suatu “matematika beku” (frozen mathematics). Dapat dikatakan
bahwa matematika atau pengetahuan matematika terdapat dalam
setiap budaya, “tertanam” dalam setiap budaya, dibentuk oleh setiap
budaya, dipengaruhi oleh budaya, dan mempunyai bentuk
tersendiri sesuai dengan kebutuhan lingkungan dan tujuan
masyarakat. Dengan demikian matematika atau pengetahuan
matematika dapat ditemukan dalam budaya Adonara.