Filsafat Pendidikan Akhlak

Filsafat Pendidikan Akhlak dalam buku ini berupaya berteori secara filosofis tentang pendidikan akhlak. Buku ini juga tetap memperhatikan teori-teori terapan karena pendidikan akhlak haruslah bersifat aplikatif. Salah satu bab dari buku ini lebih banyak membahas tentang ilmu pendidikan akhlak. Walaupun buku Filsafat Pendidikan Akhlak, tidak berarti absen membahas Ilmu Pendidikan Akhlak. Ketika Ilmu Pendidikan Akhlak dikemukakan, tujuannya untuk membantu memahami Filsafat Pendidikan Akhlak. Ahmad Tafsir menyebutkan pendidikan Islam sangat luas, yaitu Filsafat Pendidikan Islam, Ilmu Pendidikan Islam, Teknologi Pendidikan Islam, dan Manual Pendidikan Islam. Hierarki pendidikan Islam tersebut dari yang abstrak menuju yang sangat konkrit. Pada tingkatan yang paling bawah sudah operasional sekali dan tidak boleh lagi ada multi tafsir. Dalam bahasa manajemen, tingkatan yang bawah itu sering diterjemahkan orang dengan prosedur tetap (protap) dan petunjuk teknis (juknis). Untuk itu pendidikan pun menurut Ahmad Tafsir tentu memiliki hierarki seperti tersebut di atas, tanpa mengikutkan simbol Islamnya, yaitu Filsafat Pendidikan, Ilmu Pendidikan, Teknologi Pendidikan, dan Manual Pendidikan.