Pengembangan Kurikulum Pendidikan Matematika

Pengembangan suatu kurikulum, termasuk kurikulum pendidikaan matematika tentulah harus mempunyai landasan. Landasan pengembangan kurikulum dapat meliputi landasan filsafat, landasan ideologi, landasan budaya, dan atau landasan psikologi. Landasan filsafat pengembangan kurikulum diperoleh dari sejarah pikiran para filsuf yang diekstraksikan ke dalam narasi besar kecenderungan arah pendidikan dalam timeline sejarah perkembangan pendidikan dunia. Landasan ideologi pengembangan kurikulum berkaitan dengan konteks kebangsaan suatu negara yang dipengaruhi oleh sistem politiknya. Landasan budaya adalah landasan yang digali dari nilai-nilai luhur suatu bangsa; sedangkan landasan psikologi adalah bagaimana kurikulum dikembangkan berdasar teori belajar mengajar. Buku ini dimaksudkan untuk menguraikan berbagai macam pengembangan kurikulum pendidikan matematika baik dalam konteks ke Indonesiaannya maupun konteks dunia. Aneka ragam pengembangan kurikulum diperoleh melalui aneka ragam landasannya. Berkaitan dengan hal tersebut, maka di dalam tiap pengembangan kurikulum, diuraikan filsafat, ideologi dan sistem pendidikan yang terkait; hakikat keilmuan, pendidikan karakter yang dikembangkan, konteks masyarakat, hakekat siswa, teori kemampuan siswa, tujuan pendidikan, teori belajar, pengembangan model dam metode pembelajaran, pengembangan sumber belajar, teori tentang penilaian dan pengembangan perangkat pembelajaran.