Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran SD

Penyajian buku ini diawali dengan pengertian evaluasi, penilaian, dan pengukuran; tujuan dan fungsi evaluasi pembelajaran; ruang lingkup evaluasi pembelajaran dalam prespektif domain hasil belajar, sistem pembelajaran, penilaian proses dan hasil belajar, penilaian berbasis kelas; prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran; dan jenis-jenis evaluasi pembelajaran. Sebelum menyajikan pengembangannya, diuraikan terlebih dahulu tentang hubungan tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi; objek dan subjek evaluasi pembelajaran; ciri-ciri evaluasi hasil belajar; dan teknik-teknik hasil belajar di sekolah. Pada pengembangan teknik tes diuraikan tentang tes bentuk uraian dan objektif, tes lisan, dan tes tindakan. Untuk teknik non tes, diuraikan tentang observasi, wawancara, angket, skala sikap, inventori kepribadian Selain itu, juga diuraikan tentang prosedur pengembangan tes, langkah-langkah penting dalam menyusun tes, penentuan materi penting dalam menyusun tes, penyusunan kisi-kisi dan butir soal, teknik pemberian skor (penilaian acuan normal dan penilaian acuan patokan), sampai pada tindak lanjut penilaian. Setiap bab selalu diberikan latihan dan rangkuman untuk memberikan pemahaman yang lebih komperhensif kepada setiap pembaca.